Autora: Paula Armero da Cruz Costa
Graduanda em Psicologia, com curso de Assistente Terapêutico ABA

Aula Prática 1: Estabelecendo vínculo no contexto da Terapia ABA

1. Preparação inicial

Antes de iniciar o processo de construção do vínculo, é essencial que o assistente
terapêutico esteja devidamente preparado. A organização prévia favorece um ambiente
seguro, previsível e acolhedor para a criança.

Separe os materiais necessários:

• brinquedos preferidos da criança;
• lanches ou guloseimas favoritas;
• músicas, vídeos ou atividades de interesse da criança;
• itens sensoriais, como bolas, tecidos, massas de modelar, entre outros.

Prepare uma lista de reforçadores: identifique previamente o que
motiva a criança. Essa lista será utilizada para reforçar comportamentos positivos
durante as interações iniciais.

2. Avaliação dos interesses da criança

Observe os interesses: realize uma breve avaliação para identificar
brinquedos, atividades e alimentos preferidos. Essa observação pode ser feita a partir
da interação espontânea da criança com diferentes estímulos.

Ambiente favorável: organize um espaço confortável, livre de estímulos
excessivos e com acesso fácil aos itens de interesse da criança.

3. Primeiros passos para o vínculo

Aproximação gradual: caso a criança demonstre hesitação, aproxime-se
lentamente, respeitando seu espaço e seu ritmo. Neste momento inicial, evite exigir
qualquer comportamento específico.

Ofereça reforçadores: utilize brinquedos, lanches ou atividades
preferidas para iniciar a interação de forma natural.

Participe de forma lúdica e não demandante: por exemplo, se a criança
gosta de blocos de montar, participe da brincadeira ajudando a construir algo divertido,
sem impor regras ou exigências.

Elogie e reforce positivamente: utilize sorrisos, elogios verbais e
atenção positiva para criar um ambiente acolhedor e seguro durante a interação.

4. Observação e ajustes

Monitore as reações: observe como a criança responde aos diferentes
estímulos e atividades propostas.

Ajuste conforme necessário: caso algum item não desperte interesse,
substitua-o ou varie as atividades para manter o engajamento da criança.

Introduza variações: mantenha o ambiente dinâmico, promovendo diversidade
de estímulos sem gerar sobrecarga sensorial.

5. Introdução de demandas simples

Após o estabelecimento de um vínculo positivo, é possível iniciar a introdução de
pequenas demandas.

Comece com tarefas simples: solicite, por exemplo, que a criança
entregue um brinquedo ou aponte para um objeto.

Reforce imediatamente: sempre que a criança responder adequadamente,
utilize um reforçador previamente identificado.

Aumente a complexidade gradualmente: conforme a criança se torna mais
cooperativa, introduza demandas ligeiramente mais desafiadoras.

6. Estratégias de interação

Consistência nos reforçadores: utilize os reforçadores de maneira
previsível para fortalecer a associação positiva.

Mantenha um tom positivo: durante todas as interações, utilize um tom
de voz acolhedor, calmo e encorajador.

Adapte-se às respostas da criança: esteja atento às reações e ajuste
continuamente as estratégias conforme necessário.

7. Registro e planejamento futuro

Registre as preferências e respostas: anote as atividades realizadas,
os reforçadores utilizados e as respostas observadas.

Planeje futuras sessões: utilize os registros para adaptar materiais,
estratégias e objetivos das próximas intervenções.

Conclusão

Estabelecer um vínculo positivo é o primeiro passo fundamental para uma intervenção
ABA eficaz. Ao respeitar o ritmo, os interesses e as necessidades da criança, cria-se
um ambiente de confiança e cooperação.

Caro aluno, agora é sua vez. Coloque essas etapas em prática e observe como a construção
do vínculo impacta positivamente a relação terapêutica. Até a próxima aula prática.