Este curso foi desenvolvido para capacitar o aluno na compreensão, aplicação e utilização clínica do VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program), uma das principais ferramentas de avaliação no contexto do autismo e da Análise do Comportamento Aplicada. Ao longo da formação, o participante será conduzido desde os fundamentos teóricos da ABA até a prática estruturada de avaliação, interpretação de dados, construção de programas de intervenção individualizados, supervisão clínica, generalização de habilidades e organização documental do trabalho profissional.

Módulo 1 – Fundamentos da Análise do Comportamento Aplicada (ABA)

Introduz os princípios básicos da Análise do Comportamento Aplicada no contexto do autismo, explicando como o comportamento é influenciado pelas contingências ambientais. Apresenta conceitos como reforçamento, extinção, controle de estímulos e análise funcional, além de introduzir o comportamento verbal segundo Skinner, estabelecendo a base teórica necessária para toda a compreensão do VB-MAPP e da intervenção comportamental.

Módulo 2 – Introdução ao VB-MAPP

Apresenta o VB-MAPP como instrumento de avaliação funcional no contexto do autismo e dos atrasos do desenvolvimento, destacando sua finalidade clínica e educacional. O módulo explica sua aplicabilidade na prática profissional, sua relevância na organização do olhar técnico sobre o repertório da criança e a diferença entre avaliação diagnóstica e avaliação funcional, situando o aluno no uso adequado do protocolo.

Módulo 3 – Estrutura e Organização do VB-MAPP

Explora a estrutura geral do VB-MAPP, permitindo compreender como o protocolo foi organizado e por que sua composição favorece uma leitura precisa do desenvolvimento infantil. São estudados os diferentes componentes do instrumento, como marcos do desenvolvimento, barreiras à aprendizagem, avaliação de transição e análise de tarefas, além da lógica dos níveis de desenvolvimento e da relação entre idade cronológica e idade de desenvolvimento.

Módulo 4 – Marcos do Desenvolvimento

Aborda os marcos do desenvolvimento distribuídos nos níveis do VB-MAPP, analisando habilidades como mando, tato, ecoico, intraverbal, imitação, brincar, comportamento de ouvinte e interação social. O aluno compreenderá como esses marcos funcionam como indicadores concretos do repertório atual da criança e como podem orientar a definição de objetivos de ensino e intervenção.

Módulo 5 – Barreiras à Aprendizagem

Apresenta as principais barreiras que podem comprometer a aquisição e a manutenção de habilidades, como comportamentos-problema, baixa motivação, dependência de ajuda, dificuldades de generalização e fragilidade no controle instrucional. O módulo mostra que a ausência de repertório não deve ser analisada isoladamente, sendo necessário compreender também os fatores que dificultam o avanço clínico e educacional.

Módulo 6 – Análise de Tarefas e Rastreamento de Habilidades

Ensina a decompor habilidades complexas em etapas menores e mais ensináveis, favorecendo um ensino progressivo, estruturado e funcional. O módulo apresenta a análise de tarefas como recurso essencial na programação de ensino em ABA, permitindo identificar pré-requisitos, ordenar etapas de aprendizagem e acompanhar pequenos avanços por meio do rastreamento sistemático do repertório.

Módulo 7 – Avaliação de Transição

Discute os critérios necessários para avaliar se a criança apresenta condições para avançar para contextos menos restritivos, como ambientes escolares com maior nível de inclusão e menor necessidade de suporte intensivo. São abordados aspectos como autonomia, socialização, participação em grupo, adaptação a mudanças e generalização de repertórios.

Módulo 8 – Aplicação do VB-MAPP

Apresenta o processo de aplicação do protocolo de forma prática e organizada, mostrando como preparar o ambiente, selecionar materiais adequados, conduzir a observação direta e registrar os dados de maneira sistemática. O módulo também discute a postura do avaliador, o manejo da motivação da criança e a diferença entre respostas espontâneas, respostas com ajuda e comportamentos observados em situação natural.

Módulo 9 – Interpretação dos Resultados

Desenvolve a leitura clínica dos dados obtidos no protocolo, permitindo identificar lacunas, potencialidades e prioridades de intervenção. O módulo ensina a interpretar os resultados para além da pontuação, considerando a qualidade das respostas, o peso das barreiras, a distribuição dos repertórios entre diferentes áreas e a relevância funcional de cada habilidade observada.

Módulo 10 – Estudo de Caso 1: Avaliação Completa

Apresenta um estudo de caso com foco na aplicação do VB-MAPP, possibilitando ao aluno visualizar na prática como ocorre a coleta, organização e análise dos dados. Este módulo funciona como ponte entre o domínio técnico do instrumento e sua utilização em situações reais de atendimento, favorecendo a articulação entre teoria e prática clínica.

Módulo 11 – Planejamento da Intervenção em ABA

Mostra como transformar os dados obtidos na avaliação em objetivos terapêuticos e programas de ensino individualizados. O módulo aborda a definição de prioridades, a escolha de metas funcionais, a organização de sequências de ensino e o uso de procedimentos como reforçamento, modelagem, encadeamento e esvanecimento de ajuda.

Módulo 12 – Integração do VB-MAPP com Programas de ABA

Demonstra como o VB-MAPP pode ser utilizado como eixo estruturante da intervenção em ABA, articulando avaliação, definição de metas, escolha de programas e monitoramento do progresso. O módulo mostra que o protocolo não deve ser visto como instrumento isolado, mas como parte ativa da organização do tratamento.

Módulo 13 – Aprofundamento em Análise Funcional

Aprofunda a compreensão da análise funcional como ferramenta central da prática clínica em ABA, permitindo interpretar com maior precisão a relação entre comportamento e ambiente. Este módulo amplia o raciocínio clínico ao discutir antecedentes, consequências, função do comportamento e variáveis que mantêm repertórios adequados ou inadequados.

Módulo 14 – Manejo de Comportamentos-Problema

Aborda o manejo de comportamentos desafiadores a partir de uma leitura funcional, afastando explicações moralizantes ou puramente descritivas. O módulo ensina a identificar a função dos comportamentos-problema, compreender sua relação com déficits de comunicação e desenvolver estratégias que favoreçam a substituição por repertórios mais adaptativos.

Módulo 15 – Protocolos Práticos para Ensino dos Operantes Verbais

Apresenta protocolos organizados para o ensino dos principais operantes verbais trabalhados no VB-MAPP, como mando, tato, ecoico e intraverbal. O módulo transforma a teoria em prática clínica ao mostrar como estruturar programas de ensino, selecionar estímulos, organizar tentativas, aplicar prompts e reforçar respostas adequadas.

Módulo 16 – Generalização e Manutenção de Habilidades

Discute estratégias para garantir que as habilidades ensinadas não fiquem restritas ao setting terapêutico, mas possam ser utilizadas em diferentes contextos, com diferentes pessoas e ao longo do tempo. O módulo aborda a importância da generalização de estímulos, respostas e ambientes, bem como da manutenção dos repertórios após a redução do ensino intensivo.

Módulo 17 – Treinamento de Pais e Envolvimento Familiar

Destaca o papel dos pais e cuidadores como parte essencial do processo terapêutico, mostrando que a intervenção ganha mais eficácia quando se estende ao cotidiano da criança. O módulo ensina como orientar a família de forma ética, clara e funcional, promovendo maior consistência nas respostas dadas aos comportamentos da criança e ampliando oportunidades naturais de ensino.

Módulo 18 – VB-MAPP e Intervenção Precoce

Explora a importância da intervenção precoce no autismo e nos atrasos do desenvolvimento, destacando como a avaliação comportamental pode contribuir para identificar precocemente déficits de linguagem, repertórios emergentes e necessidades de ensino prioritárias. O módulo mostra que, quanto mais cedo a avaliação funcional é realizada, maiores são as possibilidades de ampliar repertórios e reduzir barreiras.

Módulo 19 – Estudo de Caso 2: Intervenção e Evolução Clínica

Apresenta um segundo estudo de caso, agora com foco na intervenção, nos ajustes clínicos e no acompanhamento da evolução do paciente ao longo do tempo. O módulo permite observar como os dados da avaliação se transformam em programas de ensino, como os obstáculos vão sendo manejados e como a prática clínica exige revisão constante das decisões tomadas.

Módulo 20 – Supervisão Clínica e Tomada de Decisão Baseada em Dados

Aborda a importância da supervisão técnica e da análise sistemática de dados na condução de intervenções em ABA. O módulo ensina como utilizar registros, gráficos, revisão de sessões e comparação de desempenho para orientar decisões clínicas, corrigir rumos e manter a fidelidade dos procedimentos aplicados.

Módulo 21 – Uso Clínico do VB-MAPP

Consolida a aplicação do VB-MAPP na prática profissional, demonstrando como o instrumento pode acompanhar o caso desde a avaliação inicial até o monitoramento contínuo da evolução da criança. O módulo integra repertório, barreiras, reavaliação, planejamento e articulação com família e escola, mostrando que o protocolo é um recurso clínico permanente de organização do caso.

Módulo 22 – Documentação Clínica e Elaboração de Relatórios

Ensina a organizar prontuários, registros de sessão, relatórios técnicos e documentação clínica de forma clara, ética e profissional. O módulo enfatiza a importância dos registros como parte do cuidado, da comunicação entre profissionais e do respaldo técnico do trabalho desenvolvido, orientando a transformar dados avaliativos e evolutivos em relatórios compreensíveis para família, escola e equipe.

Módulo 23 – Formação Profissional e Competência Técnica

Discute a formação do profissional que utiliza o VB-MAPP e atua com ABA, abordando competência técnica, limites éticos, necessidade de supervisão, responsabilidade clínica e compromisso com a atualização constante. O módulo encerra a formação reforçando que o uso adequado do protocolo exige mais do que conhecer sua estrutura: exige preparo teórico, experiência prática e compromisso com uma intervenção baseada em evidências e centrada no desenvolvimento real do sujeito.

Resultado esperado ao final do curso

Ao concluir esta formação, o aluno estará apto a utilizar o VB-MAPP de forma técnica, estruturada e clinicamente fundamentada, compreendendo o comportamento verbal dentro da perspectiva da Análise do Comportamento Aplicada. Será capaz de realizar avaliações funcionais no contexto do autismo e do desenvolvimento infantil, identificar marcos do desenvolvimento e barreiras à aprendizagem, interpretar os dados obtidos com precisão e coerência clínica, além de elaborar programas de intervenção individualizados, baseados em evidências e ajustados às necessidades específicas de cada indivíduo. Também estará preparado para analisar a função do comportamento, manejar comportamentos-problema, promover o desenvolvimento de habilidades comunicativas e sociais, monitorar a evolução do caso por meio de dados, integrar família e equipe ao processo terapêutico e atuar com responsabilidade ética, rigor técnico e compromisso com a evolução real do sujeito atendido.