Conteúdo do curso
Segurança do Paciente na Clínica de Ortopedia
Aula 21 de 25
Leia o conteúdo, examine o estudo de caso, realize o exercício e confira o gabarito apresentado na própria aula.
Apresentação: Aula complementar desenvolvida para ampliar a aplicação prática do curso.

Introdução

Fatores humanos estudam a interação entre pessoas, tarefas, tecnologia, ambiente e organização. Erros não dependem apenas de atenção. Pressa, interrupções, fadiga, telas confusas, materiais semelhantes e responsabilidades indefinidas aumentam a probabilidade de falha.

Aplicação na clínica

Projetar processos seguros

O processo deve tornar a conduta correta mais fácil e a incorreta mais difícil. Padronização, separação física, alertas úteis, checklists breves e campos obrigatórios podem reduzir dependência da memória. Alertas excessivos, porém, geram fadiga e passam a ser ignorados.

Consciência situacional

A equipe mantém percepção do paciente, da tarefa, do ambiente e do que pode ocorrer em seguida. Mudança de dor, tontura, comportamento ou capacidade de apoio deve ser compartilhada. Antes de tarefas críticas, o grupo confirma plano, funções, riscos e critérios para interromper.

Falar diante do risco

Qualquer integrante deve poder comunicar uma preocupação de segurança. A mensagem precisa ser direta e respeitosa. Se o risco persistir, utiliza-se a cadeia de escalonamento. Hierarquia profissional não justifica silêncio diante de uma possível lesão.

Estudo de caso

Durante uma infiltração, a auxiliar percebe divergência entre o lado descrito no pedido e o indicado pelo paciente. Mesmo com a sala preparada, comunica a preocupação. A equipe interrompe, confere prontuário e contata o solicitante. A pausa evitou procedimento no lado errado.

Exercício

Identifique uma tarefa da clínica que depende excessivamente da memória. Proponha uma barreira de sistema, uma forma de teste e um indicador.

Registro de conclusão: após estudar a aula, registre dúvidas, ações aplicáveis ao seu setor e evidências que poderão demonstrar a execução segura da prática.
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