Conteúdo do curso
Sumário do Curso de Pós Graduação em ABA
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Ementa da Pós-graduação em ABA
Aula Introdutória da Pós-graduação em ABA
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Aula Introdutória da Pós-graduação em ABA
01:38
Modulo 1 – Introdução ao Transtorno do Espectro Autista (TEA)
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Aula 1 – Definição de Transtorno do Espectro Autista (TEA)
05:36
Aula 2 – História do Transtorno do Espectro Autista
05:48
Aula 3 -Critérios Diagnósticos do Transtorno do Espectro Autista e Prevalência
04:19
Aula 4 – Etiologia do Transtorno do Espectro Autista
03:36
Aula 5 -Sintomas principais do Transtorno do Espectro Autista
03:32
Aula 6 – Critérios diagnósticos do DSM-5 para o Transtorno do Espectro Autista
03:32
Aula 7 – Níveis de suporte no Transtorno do Espectro Autista
03:48
Aula 8 – Peculiaridades do Transtorno do Espectro Autista em mulheres
04:24
Aula 9 – Alterações sensoriais no Transtorno do Espectro Autista
04:46
Aula 10 – Importância do diagnóstico precoce no Transtorno do Espectro Autista
04:27
Conclusão do Módulo 1. Fundamentos do Transtorno do Espectro Autista
04:10
Modulo 2 – Neuroplasticidade e Desenvolvimento Humano
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Introdução ao Módulo 2. Neuroplasticidade e Desenvolvimento Humano
03:23
Aula 1 -Definição de neuroplasticidade e desenvolvimento humano
12:13
Aula 2 –  Importância da neuroplasticidade
Aula 3 – Fatores que influenciam a neuroplasticidade
Aula 4 – Neuroplasticidade e desenvolvimento infantil
Aula 5 – Aplicação dos princípios da aprendizagem no ensino de habilidades
Aula 6 – Neuroplasticidade e desenvolvimento adulto
Aula 7 – Neuroplasticidade e envelhecimento
19:12
Aula 8 – Neuroplasticidade e aprendizagem
15:33
Aula 9 – Neuroplasticidade e memória
Aula 10 – Neuroplasticidade e Reabilitação
Conclusão do Módulo 2 – Neuroplasticidade e Desenvolvimento Humano
Módulo 3 – Conceitos Básicos de Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
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Introdução ao Modulo 3 – CONCEITOS BÁSICOS DE ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA)
Aula 1 -Definição de ABA
Aula 2 -Metodologia Científica em ABA
Aula 3 -Comportamento Operante
Aula 4 – Comportamento Respondente
Aula 5  – Esquemas de Reforçamento
Aula 6 – Contingência
Aula 7  – Generalização
Aula 8  – Extinção
Aula 9 – Operações Motivadoras
Aula 10 – Modelagem
Conclusão do Módulo 3 – Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Módulo 4: Avaliação e Intervenção Comportamental
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Introdução ao Módulo 4: Avaliação e Intervenção Comportamental
AULA 1 -Leitura de Gráficos na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 2 -Interpretação de Gráficos na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 3 – Produção de Gráficos na Análise do Comportamento Aplicada (ABA
Aula 4: Frequência de Comportamentos na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 5: Latência de Respostas na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 6 – Mensuração de Comportamentos na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 7 – Descrição de Comportamentos na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 8: Escrita de Relatórios na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 9: Análise de Dados na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
9.1 Procedimentos de Avaliação na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 10 – Tomada de Decisão Baseada em Dados na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
10.1 Reunião de devolutiva
Conclusão do Módulo 4
Modulo 5 -Interpretação do VB-MAPP/ABLLS-R e sua Aplicação
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Aula 1 – Introdução ao Módulo: Interpretação do VB-MAPP/ABLLS-R e sua Aplicação
Aula 2 – Introdução ao VB-MAPP
Aula 3 – Estrutura e Componentes do VB-MAPP
Aula 4 – Interpretação dos Resultados do VB-MAPP
Aula 5 – Planejamento de Intervenção a partir do VB-MAPP
Aula 6 – Introdução ao ABLLS-R
Aula 7 – Estrutura e Componentes do ABLLS-R
Aula 8 – Interpretação dos Resultados do ABLLS-R
Aula 9 – Planejamento de Intervenções com Base no ABLLS-R
Aula 10 – Estudos de Caso Comparativos: VB-MAPP vs. ABLLS-R
Aula 11- Conclusão do Módulo: Percurso Clínico entre VB-MAPP e ABLLS-R
Modulo 6 – Gestão de Comportamentos Interferentes
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Introdução ao Módulo: Gestão de Comportamentos Interferentes
Aula 1 – Estratégias de Reforçamento Positivo
Aula 2 – Avaliação de Comportamentos Prejudiciais
Aula 3 – Estratégias de Intervenção para Comportamentos Prejudiciais
Aula 4 – Estratégias de Reforçamento Positivo
Aula 5 – Estratégias de Reforçamento Negativo
Aula 6 – Estratégias de Extinção (Análise Clínica e Explosão de Extinção)
Aula 7 – Modelagem de Comportamentos
Aula 8 – Encadeamento de Comportamentos
Aula 9 – Estratégias de Generalização
Aula 10 – Treino Parental
Aula Extra – Manejo Prático de Comportamentos Interferentes no Cotidiano
Aula 11 – Conclusão do Módulo: Gestão de Comportamentos Interferentes
Modulo 7 – Intervenção Precoce
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Introdução a Intervenção Precoce no TEA
Aula 1– Definição de Intervenção Precoce
Aula 2– Importância da Intervenção Precoce no Desenvolvimento Infantil
Aula 3 – Princípios Fundamentais da Intervenção Precoce
Aula 4 – Identificação e Diagnóstico Precoce
Aula 5 – Planejamento Individualizado da Intervenção Precoce no TEA
Aula 6 – Metodologias Baseadas em ABA para Intervenção Precoce no TEA
Aula 7 – Implementação de Programas de Intervenção na Intervenção Precoce
Aula 8 – Treinamento de Pais e Cuidadores na Intervenção Precoce no TEA
Aula 09– Desenvolvimento de Habilidades de Comunicação na Intervenção Precoce
Aula 10 Avaliação Contínua do Progresso na Intervenção Precoce
aula 11 – Conclusão do Módulo – Intervenção Precoce no TEA
Módulo 8 -Estratégias de Ensino e Intervenção / Repertório Escolar
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Introdução a Estratégias de Ensino e Intervenção / Repertório Escolar
Aula 1 – Definição de Estratégias de Ensino
Aula 2 – Importância das Estratégias de Ensino
Aula 3 – Tipos de Estratégias de Ensino
Aula 4 – Estratégias de Ensino Individualizado
Aula 5 – Estratégias de Ensino em Grupo
Aula 6 – Estratégias de Ensino de Habilidades Acadêmica
Aula 7 – Estratégias de Ensino de Habilidades Sociais
Aula 8 – Estratégias de Ensino de Habilidades de Vida Diária
Aula 9 – Estratégias de Ensino de Habilidades de Comunicação
Aula 10 – Estratégias de Ensino de Habilidades de Estudo
Conclusão do Módulo Estratégias de Ensino e Intervenção / Repertório Escolar
Móduloo 9 – Intervenção Focada em Adolescentes e Adultos
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Introdução ao Módulo 9 – Intervenção Focada em Adolescentes e Adultos com TEA
Aula 1 – Definição de Intervenção para Adolescentes com TEA
Aula 2 – Importância da Intervenção para Adolescentes com TEA
Aula 3 – Estratégias de Intervenção para Adolescentes com TEA
Aula 4 – Implementação da Intervenção para Adolescentes com TEA
Aula 5 – Monitoramento da Intervenção para Adolescentes com TEA
Aula 6 – Definição de Intervenção para Adultos com TEA
Aula 7 – Estratégias de Intervenção para Adultos com TEA
Aula 8 – Implementação da Intervenção para Adultos com TEA
Aula 9 – Integração e Monitoramento da Intervenção em Adolescentes e Adultos com TEA
Aula 10 – Intervenção em Habilidades de Vida Diária para Adolescentes com TEA
Aula 11 -Conclusão Geral do Módulo 9 – Intervenção Focada em Adolescentes e Adultos com TEA
Módulo 10 -Habilidades Sociais e de Vida Diária no Autismo
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Introdução ao Módulo 10 – Habilidades Sociais e de Vida Diária no Autismo
Aula 1 – Definição de Habilidades Sociais no Autismo
Aula 2 – Importância das Habilidades Sociais no Autismo
Aula 3 – Estratégias de Ensino de Habilidades Sociais no Autismo
Aula 4 – Avaliação de Habilidades Sociais no Autismo
Aula 5 – Intervenção em Habilidades Sociais no Autismo
Aula 6 – Definição de Habilidades de Vida Diária no Autismo
Aula 7 – Importância das Habilidades de Vida Diária no Autismo
Aula 8 – Estratégias de Ensino de Habilidades de Vida Diária no Autismo
Aula 9 – Avaliação de Habilidades de Vida Diária no Autismo
Aula 10 – Intervenção em Habilidades de Vida Diária no Autismo
aula 11 -Conclusão do Módulo 10 – Habilidades Sociais e Habilidades de Vida Diária no TEA
Módulo 11 -Inclusão e Direitos da Pessoa Autista
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Introdução ao Módulo 11 – Inclusão e Direitos da Pessoa Autista
Aula 1 – Adaptações Curriculares no Contexto da Educação Inclusiva e do Autismo
Aula 2 – Acompanhamento Terapêutico em Ambiente Escolar
Aula 3 – Relação entre Terapeuta e Escola
Aula 4 – Relação entre Terapeuta e Família na Perspectiva da Inclusão e dos Direitos da Pessoa Autista
Aula 5 – Aula – Planejamento de Intervenções Escolares no TEA
Aula 6 – Implementação de Intervenções Escolares no TEA: Inclusão, Direitos e Prática em ABA
Aula 7 – Monitoramento de Intervenções Escolares no TEA: Avaliação, Dados e Garantia de Direitos
Aula 08 – Estratégias de Ensino Individualizado no TEA: O papel do PEI na garantia do direito à aprendizagem
Aula 09 – Inclusão e Direitos da Pessoa Autista: Fundamentos legais e aplicação prática
Aula 10 – Avaliação de Intervenções Escolares no TEA: Garantia de aprendizagem e efetivação de direitos
aula 11 – Conclusão do Módulo 10 – Integração das práticas de inclusão, intervenção e avaliação no TEA
Modulo 12 -Ética e Discussão de Casos
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Introdução ao Módulo 11 – Ética e Discussão de Casos na Intervenção em TEA
Aula 1 – Melhor Evidência Científica Disponível na ABA
Módulo 13 – Farmacologia Aplicada ao Autismo
Aula de Conclusão
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Avaliação final do curso
Avaliação final do Curso
Pós-Graduação em ABA 360h – Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo
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