Conteúdo do curso
Sumário do Curso de Pós Graduação em ABA
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Ementa da Pós-graduação em ABA
Biblioteca de eBooks Pós-graduação ABA
Aula Introdutória da Pós-graduação em ABA
0/1
Aula Introdutória da Pós-graduação em ABA
01:38
Modulo 1 – Introdução ao Transtorno do Espectro Autista (TEA)
0/12
Aula 1 – Definição de Transtorno do Espectro Autista (TEA)
05:36
Aula 2 – História do Transtorno do Espectro Autista
05:48
Aula 3 -Critérios Diagnósticos do Transtorno do Espectro Autista e Prevalência
04:19
Aula 4 – Etiologia do Transtorno do Espectro Autista
03:36
Aula 5 -Sintomas principais do Transtorno do Espectro Autista
03:32
Aula 6 – Critérios diagnósticos do DSM-5 para o Transtorno do Espectro Autista
03:32
Aula 7 – Níveis de suporte no Transtorno do Espectro Autista
03:48
Aula 8 – Peculiaridades do Transtorno do Espectro Autista em mulheres
04:24
Aula 9 – Alterações sensoriais no Transtorno do Espectro Autista
04:46
Aula 10 – Importância do diagnóstico precoce no Transtorno do Espectro Autista
04:27
Conclusão do Módulo 1. Fundamentos do Transtorno do Espectro Autista
04:10
Avaliação – Módulo 1: Fundamentos do TEA
Modulo 2 – Neuroplasticidade e Desenvolvimento Humano
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Introdução ao Módulo 2. Neuroplasticidade e Desenvolvimento Humano
03:23
Aula 1 -Definição de neuroplasticidade e desenvolvimento humano
12:13
Aula 2 –  Importância da neuroplasticidade
10:45
Aula 3 – Fatores que influenciam a neuroplasticidade
18:03
Aula 4 – Neuroplasticidade e desenvolvimento infantil
14:34
Aula 5 – Aplicação dos princípios da aprendizagem no ensino de habilidades
Aula 6 – Neuroplasticidade e desenvolvimento adulto
15:32
Aula 7 – Neuroplasticidade e envelhecimento
19:12
Aula 8 – Neuroplasticidade e aprendizagem
15:33
Aula 9 – Neuroplasticidade e memória
13:18
Aula 10 – Neuroplasticidade e Reabilitação
Aula 11 – Neuroplasticidade e desenvolvimento no adolescente
08:04
Conclusão do Módulo 2 – Neuroplasticidade e Desenvolvimento Humano
Questionário – Módulo 2: Neuroplasticidade e Desenvolvimento Humano
Módulo 3 – Conceitos Básicos de Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
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Introdução ao Modulo 3 – Conceitos Básicos de Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
23:05
Aula 1 -Definição de ABA
Aula 2 -Metodologia Científica em ABA
Aula 3 – Comportamento Operante
Aula 4 – Comportamento Respondente
Aula 5  – Esquemas de Reforçamento
Aula 6 – Contingência
Aula 7  – Generalização
Aula 8  – Extinção
Aula 9 – Operações Motivadoras
Aula 10 – Modelagem
Conclusão do Módulo 3 – Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Questionário – Módulo 3: Conceitos Básicos de Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Módulo 4: Avaliação e Intervenção Comportamental
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Introdução ao Módulo 4: Avaliação e Intervenção Comportamental
AULA 1 -Leitura de Gráficos na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 2 -Interpretação de Gráficos na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 3 – Produção de Gráficos na Análise do Comportamento Aplicada (ABA
Aula 4: Frequência de Comportamentos na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 5: Latência de Respostas na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 6 – Mensuração de Comportamentos na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 7 – Descrição de Comportamentos na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 8: Escrita de Relatórios na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 9: Análise de Dados na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
9.1 Procedimentos de Avaliação na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
Aula 10 – Tomada de Decisão Baseada em Dados na Análise do Comportamento Aplicada (ABA)
10.1 Reunião de devolutiva
Conclusão do Módulo 4
Questionário – Módulo 4: Avaliação e Intervenção Comportamental
Modulo 5 -Interpretação do VB-MAPP/ABLLS-R e sua Aplicação
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Aula 1 – Introdução ao Módulo: Interpretação do VB-MAPP/ABLLS-R e sua Aplicação
Aula 2 – Introdução ao VB-MAPP e sua relevância clínica
Aula 3 – Estrutura e Componentes do VB-MAPP
Aula 4 – Interpretação dos Resultados do VB-MAPP
Aula 5 – Planejamento de Intervenção a partir do VB-MAPP
Aula 6 – Introdução ao ABLLS-R
Aula 7 – Estrutura e Componentes do ABLLS-R
Aula 8 – Interpretação dos Resultados do ABLLS-R
Aula 9 – Planejamento de Intervenções com Base no ABLLS-R
Aula 10 – Estudos de Caso Comparativos: VB-MAPP vs. ABLLS-R
Aula 11- Conclusão do Módulo: Percurso Clínico entre VB-MAPP e ABLLS-R
Questionário – Módulo 5: Interpretação do VB-MAPP/ABLLS-R e sua Aplicação
Modulo 6 – Gestão de Comportamentos Interferentes
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Introdução ao Módulo: Gestão de Comportamentos Interferentes
Aula 1 – Estratégias de Reforçamento Positivo
Aula 2 – Avaliação de Comportamentos Prejudiciais
Aula 3 – Estratégias de Intervenção para Comportamentos Prejudiciais
Aula 4 – Estratégias de Reforçamento Positivo
Aula 5 – Estratégias de Reforçamento Negativo
Aula 6 – Estratégias de Extinção (Análise Clínica e Explosão de Extinção)
Aula 7 – Modelagem de Comportamentos
Aula 8 – Encadeamento de Comportamentos
Aula 9 – Estratégias de Generalização
Aula 10 – Treino Parental
Aula Extra – Manejo Prático de Comportamentos Interferentes no Cotidiano
Aula 11 – Conclusão do Módulo: Gestão de Comportamentos Interferentes
Questionário – Módulo 6: Gestão de Comportamentos Interferentes
Modulo 7 – Intervenção Precoce
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Introdução a Intervenção Precoce no TEA
Aula 1– Definição de Intervenção Precoce
Aula 2– Importância da Intervenção Precoce no Desenvolvimento Infantil
Aula 3 – Princípios Fundamentais da Intervenção Precoce
Aula 4 – Identificação e Diagnóstico Precoce
Aula 5 – Planejamento Individualizado da Intervenção Precoce no TEA
Aula 6 – Metodologias Baseadas em ABA para Intervenção Precoce no TEA
Aula 7 – Implementação de Programas de Intervenção na Intervenção Precoce
Aula 8 – Treinamento de Pais e Cuidadores na Intervenção Precoce no TEA
Aula 09– Desenvolvimento de Habilidades de Comunicação na Intervenção Precoce
Aula 10 Avaliação Contínua do Progresso na Intervenção Precoce
aula 11 – Conclusão do Módulo – Intervenção Precoce no TEA
Questionário – Módulo 7 Intervenção Precoce
Módulo 8 -Estratégias de Ensino e Intervenção / Repertório Escolar
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Introdução a Estratégias de Ensino e Intervenção / Repertório Escolar
11:02
Aula 1 – Definição de Estratégias de Ensino
14:21
Aula 2 – Importância das Estratégias de Ensino
Aula 3 – Tipos de Estratégias de Ensino
Aula 4 – Estratégias de Ensino Individualizado
11:00
Aula 5 – Estratégias de Ensino em Grupo
14:31
Aula 6 – Estratégias de Ensino de Habilidades Acadêmica
11:07
Aula 7 – Estratégias de Ensino de Habilidades Sociais
10:57
Aula 8 – Estratégias de Ensino de Habilidades de Vida Diária
09:57
Aula 9 – Estratégias de Ensino de Habilidades de Comunicação
13:28
Aula 10 – Estratégias de Ensino de Habilidades de Estudo
07:25
Conclusão do Módulo Estratégias de Ensino e Intervenção / Repertório Escolar
Questionário – Gestão de Comportamentos Interferentes
Móduloo 9 – Intervenção Focada em Adolescentes e Adultos
0/13
Introdução ao Módulo 9 – Intervenção Focada em Adolescentes e Adultos com TEA
12:24
Aula 1 – Definição de Intervenção para Adolescentes com TEA
12:59
Aula 2 – Importância da Intervenção para Adolescentes com TEA
Aula 3 – Estratégias de Intervenção para Adolescentes com TEA
13:40
Aula 4 – Implementação da Intervenção para Adolescentes com TEA
13:29
Aula 5 – Monitoramento da Intervenção para Adolescentes com TEA
Aula 6 – Definição de Intervenção para Adultos com TEA
12:37
Aula 7 – Estratégias de Intervenção para Adultos com TEA
Aula 8 – Implementação da Intervenção para Adultos com TEA
Aula 9 – Integração e Monitoramento da Intervenção em Adolescentes e Adultos com TEA
Aula 10 – Intervenção em Habilidades de Vida Diária para Adolescentes com TEA
Aula 11 -Conclusão Geral do Módulo 9 – Intervenção Focada em Adolescentes e Adultos com TEA
Questionário – Módulo 9: Intervenção Focada em Adolescentes e Adultos com TEA
Módulo 10 -Habilidades Sociais e de Vida Diária no Autismo
0/13
Introdução ao Módulo 10 – Habilidades Sociais e de Vida Diária no Autismo
Aula 1 – Definição de Habilidades Sociais no Autismo
Aula 2 – Importância das Habilidades Sociais no Autismo
Aula 3 – Estratégias de Ensino de Habilidades Sociais no Autismo
Aula 4 – Avaliação de Habilidades Sociais no Autismo
Aula 5 – Intervenção em Habilidades Sociais no Autismo
Aula 6 – Definição de Habilidades de Vida Diária no Autismo
Aula 7 – Importância das Habilidades de Vida Diária no Autismo
Aula 8 – Estratégias de Ensino de Habilidades de Vida Diária no Autismo
Aula 9 – Avaliação de Habilidades de Vida Diária no Autismo
Aula 10 – Intervenção em Habilidades de Vida Diária no Autismo
aula 11 -Conclusão do Módulo 10 – Habilidades Sociais e Habilidades de Vida Diária no TEA
Questionário – Módulo 10: Habilidades Sociais e de Vida Diária no Autismo
Módulo 11 -Inclusão e Direitos da Pessoa Autista
0/13
Introdução ao Módulo 11 – Inclusão e Direitos da Pessoa Autista
Aula 1 – Adaptações Curriculares no Contexto da Educação Inclusiva e do Autismo
Aula 2 – Acompanhamento Terapêutico em Ambiente Escolar
Aula 3 – Relação entre Terapeuta e Escola
Aula 4 – Relação entre Terapeuta e Família na Perspectiva da Inclusão e dos Direitos da Pessoa Autista
Aula 5 – Aula – Planejamento de Intervenções Escolares no TEA
Aula 6 – Implementação de Intervenções Escolares no TEA: Inclusão, Direitos e Prática em ABA
Aula 7 – Monitoramento de Intervenções Escolares no TEA: Avaliação, Dados e Garantia de Direitos
Aula 08 – Estratégias de Ensino Individualizado no TEA: O papel do PEI na garantia do direito à aprendizagem
Aula 09 – Inclusão e Direitos da Pessoa Autista: Fundamentos legais e aplicação prática
Aula 10 – Avaliação de Intervenções Escolares no TEA: Garantia de aprendizagem e efetivação de direitos
aula 11 – Conclusão do Módulo 10 – Integração das práticas de inclusão, intervenção e avaliação no TEA
Questionário – Módulo 11: Inclusão e Direitos da Pessoa Autista
Modulo 12 -Ética e Discussão de Casos
0/12
Introdução ao Módulo 11 – Ética e Discussão de Casos na Intervenção em TEA
Aula 1 – Melhor Evidência Científica Disponível na ABA
06:49
Aula 3 – Consentimento Informado em ABA
11:26
Aula 4 – Confidencialidade na Prática em ABA
08:47
Aula 5 – Análise de Risco/Benefício em ABA
10:10
Aula 6 – Discussão de Casos Clínicos e Ética Profissional em ABA
11:24
Aula 7 – Fundamentos Históricos da Ética e suas Relações com o Autismo e a ABA
10:14
Aula 8 – Ética Profissional em ABA
09:22
Aula 9 – Responsabilidade Profissional em ABA
16:24
Aula 10 – Competência Profissional em ABA
12:41
Aula 11 – Conclusão do Módulo: Ética Profissional e Responsabilidade na Prática em ABA
Questionário - Modulo 12 -Ética e Discussão de Casos
Módulo 13 – Farmacologia Aplicada ao Autismo
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Aula 1 – Introdução à Farmacologia Aplicada no TEA
Aula 2 – Bases Neurobiológicas do TEA
Aula 3 – Classes de Medicamentos Utilizados no TEA
Aula 4 – Antipsicóticos no TEA
Aula 5 – Psicoestimulantes no TEA
Aula 6 – Antidepressivos no TEA
Aula 7 – Estabilizadores de Humor no TEA
Aula 8 – Ansiolíticos no TEA
Aula 9 – Melatonina e Regulação do Sono no TEA
Aula 10 – Indicações Clínicas da Farmacoterapia no TEA
Conclusão do Módulo – Farmacologia Aplicada no TEA
Questionário - Módulo 13 - Farmacologia Aplicada ao Autismo
Aula de Conclusão
0/1
Conclusão Geral da Pós-Graduação em ABA
Avaliação final do Curso
0/1
Avaliação final do Curso de Pós Gradução em ABA
Pós-Graduação em ABA 360h – Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo

Biblioteca de eBooks Pós-graduação ABA

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eBook 2 – Capítulos 3 e 4

eBook 3 – Capítulos 5 e 6

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eBook 5 – Capítulos 9 e 10

eBook 6 – Capítulos 11 e 12

eBook 7 – Capítulos 13 e 14

eBook 8 – Capítulos 15 e 16

eBook 9 – Capítulos 17 e 18

eBook 10 – Capítulos 19 e 20

eBook 11 – Volume XI Premium

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